“一带一路”建设是进一步提高我国对外开放水平的重大举措，也为高校国际化人才培养提供了重大机遇。目前，轨道交通类国际化人才队伍在数量和质量上都无法满足企业海外业务快速拓展需要，对此，轻轨职业学校找准轨道交通国际化应用型人才培养定位，在教学模式改革、双语教学创新、国际交流、师资培养、文化沟通等多方面综合下力，提升人才培养质量和水平。
“俗话说得好，要给学生一杯水，自己要有一桶水。每年我们都要参与去企业挂职锻炼、与企业合作完成科研项目、参加行业专家新技术讲座等这些与行业最新市场动态紧密关联的活动，既增强了自己的科研能力，也有利于开展教学。”
落实学院“产教对接”计划和“百名教师企业实践”等“三百工程”，采用“青蓝对接”、“校企结对”等传、帮、带措施，重点提升教师的实践能力和双师素质；依托牵引动力与机电技术协同发展中心，吸纳教师进入相关工作室，开展技术协同创新，提升教师的科学研究能力；通过选送出国培训和参与国际化人才培养项目，扩大教师的国际化视野，提升教师的国际化能力。学校通过一系列行之有效的途径，培养出了一大批青年骨干教师，给学院的教学教研升级提供了坚强后盾。
学院办学将紧密依托西南地区各大铁路运输企业、铁路装备制造企业和城市轨道交通企业建立的广泛合作关系，坚持以铁路特色办学为主线，以服务地方为宗旨，以产学研结合为纽带，以人才培养为核心，致力于培养适应区域经济建设和社会事业发展需要的、具有创新精神和实践能力的应用型专门化技术技能人才，努力把学院建设成为人民群众满意、特色优势明显的高职院校。
当前，我们正处于加快发展现代职业教育，大力推进现代职教体系建设的关键时期。开展集团化办学是深化产教融合、校企合作，激发职业教育办学活力，促进优质资源开放共享的重大举措；是提升治理能力，完善职业院校治理结构，健全政府职业教育科学决策机制的有效途径；是推进现代职业教育体系建设，系统培养技术技能人才，完善职业教育人才多样化成长渠道的重要载体；是服务经济发展方式转变，促进技术技能积累与创新，同步推进职业教育与经济社会发展的有力支撑。
“一带一路”推动贵州职业教育飞速发展
发布时间：：2024-02-10 阅读：
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