不上辅导班如何高分考进国际学校?四川成都幼师学院表示，上公立幼儿园的Jack四岁半才开始英语启蒙，Jack妈妈用三年的时间，和儿子一起创造了一个奇迹——没背过单词，没上过英文辅导班，全靠母子俩每天一个小时的“玩”英文，让儿子成功考进上海某知名国际学校，入学测试时达到了RAZ分级阅读的level D(超出了美国小学入学水平的level B)一年级时，已经能阅读《神奇校车》的英文原版。
这条路对Jack来说很轻松，他浸润在音乐、绘画和各种游戏中“玩”转英文，而这个轻松的背后，却是Jack妈妈付出的大量时间、心血和坚忍不拔的毅力。
且看这位牛妈是怎样用心变出魔法，把儿子带进乐学英文的美妙世界中。
回顾这段启蒙路，Jack妈妈始终坚持了“科学+好玩”的原则，科学就是要符合英语学习的规律，“好玩”是想尽办法保持孩子学习的原动力与兴趣。
路径：边学边磨的英语启蒙路径
从磨耳朵到阅读分四步走
开始英语启蒙时，Jack基本没有接触过英文，Jack妈妈很着急，最后给Jack制订了“边磨边学”的启蒙路径——
第一步：磨耳朵
“磨耳朵”，就是让孩子听适合的儿童英语歌曲、童谣来进行语感输入积累与培养辨音能力。Jack这个阶段大概花了三四个月的时间。
第二步：磨耳朵+自然拼读
在磨耳朵大有进益之后，一边继续听大量的听音频、动画片，每天30分钟磨耳朵是要一直坚持下去;一边开始学习自然拼读。
自然拼读(phonics)是英语母语国家普遍采用的、流行百年的儿童学习阅读的教学方法，自然拼读是自然形成的一种发音规则，主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系，英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，就是靠这个“拼读”。一旦掌握了Phonics，不用借助字典和音标就可以顺利读出初级英语中70%左右的单词。
第三步：磨耳朵+自然拼读+绘本阅读
自然拼读绝不是简单的拼单词，不能孤立的做为一个技拼读技巧来学习，学拼读的目的是为了更快的进入阅读，所以一定要同时结合听力积累和阅读活动。初步掌握了拼读后，就可以阅读了;而通过阅读的不断强化，拼读才能越学越好。
第四步：在阅读中强化高频词
除此之前，还有一群经常遇到(在书面语言中频繁出现，有统计说超过50%)、不符合自然拼读规律的“拦路虎”——就是专家专门总结出来的220个高频词(sight words)。
经过研究和实践下，Jack妈妈的经验是——高频词的学习一定要通过阅读强化，高频词学习应该是先行或者至少与阅读同步的。
方法：变学习为停不下的游戏
怎样做到又科学又好玩
确定了路径后，在“科学+好玩”的原则下，使用一些孩子喜欢的方式方法，关键是让他感兴趣、让他真的能理解——
磨耳朵：在游戏中介入式互动
Jack妈妈认为“磨耳朵”要想有明显的效果、真的能让孩子听懂，家长(微博)是必须要介入的。她当时学习、也发明了很多小游戏，
比如说，下面两个游戏——
游戏1：DIY音乐剧
选择一首有情节的儿歌，借助肢体和表情一边唱一边强调歌词里的关键字来做关键动作。孩子会被你的动作，表情所吸引，会不断的要求重复玩，这样关键词也在不断强化。留意孩子对哪个环节特别有兴趣，后面的几次重复中邀请孩子加入喜欢环节来表演。
比如下面的歌曲《Crocodile Hunt》
就是个非常难得的好教材，情节完整，以短句组成，动作、情绪关键字明确。
首先酝酿情绪和孩子说，我现在要开始给你听一个关于抓鳄鱼的竞猜故事。然后打开音乐，开始边放歌，边表演。怎么表演?哪些词是学习点和孩子的兴趣点呢?
游戏2：画音乐
在磨耳朵时，很多父母都有两点困惑：一是，孩子没兴趣甚至要换成中文儿歌，其实这大多是因为孩子听不懂;二是，家长很想知道孩子真的在听吗?输入、有多少?针对这两个困惑，有一个把“把音乐画下来”游戏——
准备一张白纸、一支笔。拿出纸，自己先把歌里3-5个关键词(注：应是孩子能理解的物品或者情绪感觉)画出来，然后和孩子一起听这首英文歌，当歌里出现了你画的关键词，马上圈出你的画，同时配合适当的解释和丰富表情，让孩子产生这个单词和图画的关联。
