《高中数理化》杂志执行主编陈雄在汉称，2020年新课标后的高考，靠死记硬背获得高分的方式，完全行不通了，也就意味那种通过强化训练而成就高升学率的“高考工厂”，将不再具有优势。
他说，以前的高考，完全可以通过记忆，通过答题技巧的训练而获得高分。但实际上，学生可能并未了解、掌握知识点的运用。这种大量做题、“刷题式”的高强度训练，是可能获得高分，但却缺少了对知识的应用，更不用说创新了。
陈雄举了一个发人深省的例子：北京一所“985”高校，学生的高考数学平均分在125分以上。 10月份，该校再次组织学生进行考试，试题全部来自当年的高考试卷，只是题型做了些调整，比如选择题变成了填空题，填空题变成了选择题等等。不料，平均分 降到了100分。该校12月份又一次组织这些学生进行测试，试题同样来自高考试卷，题型同样作了调整。不料结果令人大跌眼镜：平均分只有及格，甚至有些学 生只有80分。
这是为什么?“这是因为他们忘记了答题技巧，没有真正获得知识，不会运用它。”陈雄说，那样的高分，只是一种通过反复训练而得来的，是一种技巧的堆砌，学校成为“高考工厂”。
2020年新课标后，新高考着重于应用实践与科学创新，通过大量做题掌握技巧而获得高分的时代将一去不复返了。
“高考试题将会很活。”他以清华大学有次自主招生考试题为例：一个鸳鸯火锅，红汤(辣椒油)与白汤哪个最先沸腾?他说，许多人觉得该题有些“怪”，不少同学没有答出来，其实，该题涉及的知识点只是初中水平，只不过考生不能将其灵活运用罢了。
他以物理课本为例称，将来的新课标教材，将会分为必修一，选修一和选修二。必修一对应的是会考，选修一，对应的是一般本科院校和高职高专，选修二，对应的则是重点本科院校，像985高校。选修二对应的考试试题就会很活，也会有些难。
这就要求，考生从高一开始，就必须对自己进行定位，是考重点本科，还是一般院校。并且，就算同 一批次院校，他们考试的课目也会不同。比如，复旦大学新闻学院，可能考试科目是语数外+物理和历史，但上海交大新闻学院则可能是语数外+政治和历史。“当 然，这会对考生和老师及家长提出更高要求，但这利于孩子的成长，再也不会盲目参加高考。”
