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教师教学常规管理规定
教学常规管理是一种教育人、培养人的智力劳动的管理。建立建全教学管理的各项规章制度，加强教学管理，努力实现教学管理的制度化、规范化和科学化，为建立正常的、优良的教学秩序，努力使学校教学管理工作走上正轨，根据我校实际，特制定本规定。
一、备课：
1、制定学期授课计划和教学进度表
每学期开校初，对照课程标准或教学大纲通读教材，从总体上掌握教材知识的系统性和连贯性，理清各章节或各单元知识在整个教材或整个学科知识体系中的地位、前后联系和纵横关系，围绕“学得懂”、“学得会”、“有意义”“有价值”、“有活动”（“五有”）的课堂设计理念，拟定学期授课计划，要求逐周安排好教学进度。学期授课计划应一式三份，于开校第一周交教研组长初审后，再交由教研组长收齐后交教务处负责人批准执行。审批后的学定期授课计划交一份教务处备查存档。
2、备课是提高课堂教学质量和效益的关键。教师备课至少达到以下三方面要求：
（1）备学生：了解学生的文化背景，知识基础，学习态度，学习需要，学习方式和习惯等；
（2）备教材：较准确地把握教学内容的基本要求，知识的重、难点，处理好与相关课程的关系，符合认知规律。教学内容应反映行业的实际，突出应用性、实用性，科学合理整合教材，注意补充新知识、新技术、新工艺和新方法。
（3）备方法：因材施教，分层教学，积极采用启发式、讨论式、探究式和案例式等教学方法，充分运用现代教育技术，激发学生的非智力因素，提高学生的学习积极性和主动性。
3、备课必须按课时写出教案。
教案的主要项目应包括：
① 课题名称及序数；
② 授课课时序数；
③ 教学目的；
④ 教学重点与难点；
⑤ 教学内容；
⑥ 教学方法；
⑦ 教学过程或教学程序（技能操作课应有师生活动设计、实验设计等）；
⑧ 课堂小结；
⑨ 作业布置；
⑩ 板书设计及教后论（反映教学反思与改进措施）等。
注：属同一课题又是半天内的连堂课，可省略部分项目。
① 实训实作课教案的主要项目应包括：
② 实训实作课题及序号；
③ 技能训练目标；
④ 有关的工艺规范要求；
⑤ 安全要求；
⑥ 形成技能的要领及注意事项；
⑦ 教学过程；
⑧ 课内训练作业；
⑨ 课外训练作业；
⑩ 教学场所及设施要求等。
4、任课教师平时应有至少一周的提前量，严禁无教案或沿用教学内容过时的教案上课，实备节数不低于应备节数的95%，每学期至少有1/4的课时附有“教后记”或“教学反思”。
5、教案检查：
采取教研组和教务处两级检查的方法，教研组每半月在教研组活动时应检查一次本组教师的教案且组长要签名，组长作好检查记录，教务处每半期组织人员检查一次教案。
