教师缺乏组织能力和辅导技能，无论知识多大，都难以完成教育教学任务。组织教学的能力。教师可以关注学生的注意力，灵活的调整过程，课堂气候激活，教学环境控制，学生思维指导，创新能力的培养。在课堂上维持秩序并处理事故。课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育、培养学生创新思维的主渠道；开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动，也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径。一个教师应有能力组织和指导兴趣小组，参观考察和社会实践活动。
农村医学专业
培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和社会责任感，掌握必备的基础理论知识和专门知识，掌握从事乡村医生岗位工作的基本能力和基本技能，具备融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的基层卫生工作的能力，能够为社会主义新农村建设服务（下的去、用得上、留得住）的乡村医生。
中医专业
本专业主要培养能在各级各类医疗卫生机构、中医保健机构从事中医临床医疗技术工作，具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握中医基本理论和各项治疗技能，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
康复技术专业
本专业主要培养能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事康复治疗技术工作，具有一定科学文化素养,德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握康复操作技能，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
口腔修复工艺技术专业
本专业主要培养能在各级各类医疗卫生机构、义齿加工中心（加工厂）等单位从事口腔工艺技术工作，具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握口腔工艺技术专业技能，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
药剂专业
本专业主要培养能在各级各类医疗卫生机构从事药品生产、营销、应用和药学服务等工作，具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握药剂专业技能，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
医学检验技术专业
本专业主要培养能在各级各类医疗卫生机构从事临床检验、卫生检验、病理检验技术等工作，具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握医学检验操作技能，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
助产专业
本专业主要培养能在各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产护理、母婴保健等工作，具有一定科学文化素养,德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
护理专业
本专业主要培养能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有一定科学文化素养,德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。
