案例九
一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大学三年级学生
案例介绍：求助者是独生女，家境较好，从小受宠爱，父母管束严，很少允许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。上大学 后，几次考试成绩都不理想。两个月前与同宿舍的一位同学因小事发生争吵，虽然事情已经过去，但总感觉那位同学跟自己过不去，为此尽量避免与人接触，逐渐出 现失眠。白天感到疲劳、头晕，没有精神，食欲差，注意力不集中，记忆减退。想尽快摆脱现状，就是摆脱不了，为此很痛苦，情绪变得急躁，常因小事发脾气。
多选：83.通过案例介绍可以获得的该求助者的临床资料包括( )
A.家庭背景
B.学习情况
C.身体素质
D.人格特点
单选：84.该求助者的情绪症状是( )
A.抑郁
B.焦虑
C.疲劳
D.失眠
单选：85.对该求助者最可能的初步诊断是( )
A.一般心理问题
B.适应障碍
C.严重心理问题
D.情绪障碍
多选：86.对该求助者比较适合使用的心理测验包括( )
A.SDS
B.CRT
C.EPQ
D.SCLO
单选：87.该求助者的主要心理问题是( )
A.学习成绩下降
B.人际矛盾
C.自信心受损害
D.心身疲惫
单选：88.该求助者面临的压力性质是( )
A.单一生活压力
B.叠加性压力
C.精神性压力源
D.灾难性压力
单选：89.根据案例介绍，该求助者心理问题的人格基础可能是( )
A.追求完美
B.随和
C.自我中心
D.谦虚
案例十
下面是某求助者的WA.IS—RC.的测验结果
多选：90.该测验结果中，超过全国常模水平一个标准差的有( )
A.数符
B.积木
C.知识
D.拼图
单选：91.该测结果显示高于平常的智商是( )
A.VIQ
B.PIQ
C.FIQ
D.FS
单选：92.该测验的量表分低于全国常模水平的测验不包括( )
A.领悟
B.相似
C.词汇
D.图排
单选：招生.该测验那一项是主要测量受测者的综合分析能力、观察因果关系的能力、社会计
划性预期力和幽默感的( )
A.图片排列
B.拼图
C.领悟
D.相似
案例十一
下面是某求助者的MMP1测验结果
97.该量表中MA的K的矫正分是( )
A.20
B.25
C.28
D.30
多选：95.下列说法正确的是( )
A.该求助者总觉得身体欠佳，有疑病倾向
B.该求助者有忧郁悲观的情绪，
C.该求助者在伪装疾病
D.该求助者有同性恋的倾向
多选：96.下列对该测验评价正确的是( )
A.该测验是目前国际上应用最广的人格测验
B.该量表鉴别各种精神病患者，与临床诊断的符合率高
C.项目较多测试时问长而很少使用
D.使用时，必须考虑到受测者所处的文化背景
案例十二
下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果：
单选：97.根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型是( )的混合型。
A.多血质与胆汁质
B.胆汁质与抑郁质
C.黏液质与抑郁质
D.黏液质与多血质
单选：98.该求助者SDS得分表明其( )
A.出现轻度抑郁
B.出现中度抑郁
C.出现重度抑郁
D.未出现抑郁症状
案例十三
下面是某求助者的SC1-90测验结果：
单选：99.该求助者的阳性项目均分约为( )
A.2.8
B.3.0
C.3.3
D.3.5
多选：100.从测验结果来看，该求助者的临床症状可能包括( )
A.幻听、思维播散、被控制感和思维被插入
B.有无法摆脱的无意义想法和冲动行为
C.与他人相比时有不自在感和自卑感
D.郁闷、失望、悲观、心境恶劣、兴趣减退
